Autor: Ricardo Antón Troyas ColaBoraBora   La universidad como lugar desde el que lanzar preguntas, abordar la complejidad y contribuir a la validación, desarrollo y transferencia del conocimiento emergente e instituyente. La universidad como dispositivo de aprendizaje e investigación libre y abierto, que produce y utiliza infraestructuras y herramientas epistemológicas libres y abiertas y que genera conocimiento libre y abierto. La universidad que quiere ser porosa, dialógica, híbrida y mestiza; que busca y potencia relaciones otres; que tiende puentes entre la investigación básica y la experimentación situada, entre lo duro y lo blando, combinando saberes, inteligencias y disciplinas. La universidad como laboratorio vivo de tecnología, ciencia y sociedad, que también es taller en el que cacharrear, txoko en el que cocinar, huerto en el que cultivar y plaza en la que jugar. La universidad que se expande más allá de la academia, que sabe sacar partido desde la reciprocidad, tanto al conocimiento formal y homologado, como a los saberes informales y heterodoxos. La universidad que es ágora para una nueva ciudadanía en lugar criadero de trabajadores especializades; escuela de soberanías interdependientes en lugar de factoría de espejismos y simulacros. La universidad que sabe reconocer valor y rigor más allá de su propio sistema de legitimación de títulos y acreditaciones. La universidad que se rebela frente a su creciente burocratización, estandarización, instrumentalización y empresarialización. La universidad que no se pliega sobre si misma (ni sobre quienes la financian). La universidad más allá de la universidad. La universidad que sale a la calle e incorpora la calle a la universidad. La universidad también de (desde-en) la calle. La universidad que es pública, o en todo caso, está orientada y al servicio de la generación de valor público. La universidad que es catalizador de innovación pública, abierta, social y ciudadana.